Análisis del videoclip musical de Nacho Cano:
Un mundo separado por el mismo Dios.
Aspectos sociológicos:
-Descripción de los personajes.
Niños jugando el partido de fútbol: Niños entre 10-12 años. Dos bandos diferenciados. Un equipo está formado por niños de tez clara y rubios, y el otro está formado por niños de tez más oscura. Todos son hombres.
Árbitro: Representado por Nacho Cano. Hombre adulto de unos treinta años, alto, fuerte, de melena...cierta similitud con Jesucristo. Actúa de mediador.
Público: Formado por mujeres exclusivamente.
Personajes secundarios del videoclip:
Soldados: hombre jóvenes. Aparece una dualidad. En ocasiones como salvadores y otras como verdugos.
Musulmanes y judíos: Aparecen rezando en sus respectivos lugares de culto.
-Roles sociales.
El papel de Nacho Cano como árbitro: Jesucristo. Se presenta como moderador y mediador, hombre adulto de unos treinta años, de pelo largo, amable con los niños...
Niños: Representan los países y su lucha por el poder. Cómo éstos juegan con el mundo.
Mujeres espectadoras: No tiene ninguna función más que el esperar, sufrir, alentar...
Soldados: Su función es instaurar el orden y la paz.
Estereotipos:
El primer estereotipo que encontramos lo vemos representado en el árbitro como Jesucristo. Hombre adulto, con una función de mediador y moderador y preocupado por los conflictos de la sociedad (representados a través del partido de fútbol).
Mujeres sin voz ni voto. Observadoras pasivas de la realidad, sin más posibilidad que sentarse a esperar.
Musulmanes y Judíos: Aparecen como personas muy devotas, rezando.
Soldados: Los salvadores.
Los países: representados a través de los niños se nos presentan como egoístas que sólo buscan la dominación y el poder sin importarles a quién puedan estar haciendo daño.
-Valores y contravalores
Valores: Paz, amor, compañerismo, amistad, respeto, unidad...
Contravalores: Violencia, intolerancia, guerra, machismo...
-Mensajes transmitidos
El mensaje principal es que en estos conflictos, los que siempre acaban perjudicados, son los más débiles, es decir, los niños.
-Críticas
Hace una crítica directa a las guerras por etnia o religión.
Aspectos psicológicos
-Teoría del aprendizaje utilizada
Es una teoría constructivista, en la que nosotros mismos, construimos la historia. A través de una serie de imágenes y de los conocimientos previos que tenemos vamos recreando la historia, vamos hilvanando los conocimientos.
-Estrategias psicológicas
Utiliza sentimientos como la impotencia, la indignación, la rabia...También utiliza los colores, todos los elementos que forman el vidéo-clip están en blanco y negro, excepto el balón, que está en color azul (como mensaje simbólico que posteriormente representará al mundo).
-Elementos motivadores
La forma de presentarnos el paralelismo entre el partido y la realidad, la utilización de esa metáfora.
-Tipo de ritmo
Es un ritmo sintético, en el que se obvian muchas cosas al ir intercalando las imágenes de distintos sucesos, contribuyendo de esta manera a crear una teoría de aprendizaje constructivista. Existen elipsis temporales y simplifica historias.
Aspectos educativos:
-Objetivos
Explícitos: El fin es mostrar el conflicto en torno a religiones, reivindicar que en la guerra siempre acaban perdiendo los más débiles, es decir, los niños.
Implícitos: En lugar de luchar, la unión.
-Temática
A través de un partido de fútbol nos muestra la guerra, reivindicando lo injusto de ésta.
-Ámbito de incidencia
Actitudinal. Busca cambiar las actitudes como el odio, el rencor, la violencia, la intolerancia, los integrismos religiosos...que generan este tipo de conductas.
-Tratamiento
Se realiza a través de un vidéo-clip musical con actitud de reivindicación.
-Lenguaje
Es un lenguaje audiovisual y musical. Existe un relato visual más un acople de música. Ilustra el partido con imágenes de guerras.
-Elementos y recursos didácticos
Mezcla imágenes de archivo con una narración, con elementos de imágenes contemporaneas, retraros, rostros, recreaciones(el paseo por Jerusalén)...
-Posible explotación didáctica
Puede ser utilizado para trabajar la competencia social y ciudadana, aprender a aprender, educación para la paz...
Aspectos técnicos
-Estructura interna
Es una estructura circular, en la que interiormente nos encontramos con una lineal (el partido de fútbol, que tiene una presentación (el comienzo), un nudo (el conflicto) y un desenlace (cuando se resuelve)), pero que al intercalarlo con imágenes de archivo, comienza y termina con la misma imagen del niño en la invasión nazi en Polonia.
-Punto de inflexión
Encontramos tres puntos de inflexión. El primero, al comienzo del partido de fútbol. El clímax, cuando el árbitro abandona un momento su posición y comienza el juego sucio, y el último cuando el mediador da una patada al balón transformándose éste en el mundo, se intercalan imágenes de Bill Clinton y Yasser Arafat dándose la mano, con la finalización del partido, vuelve el color(ya no es en blanco y negro) y aparece el elemento de la lluvia.
-Tipo de imágenes
Hay imágenes estáticas de archivo, de la II Guerra Mundial, y también imágenes del actual conflicto Bosnio (en su momento), intercaladas con las imágenes en movimiento del vidéo-clip. En un primer momento todas estas imágenes son en blanco y negro, que dennotan tristeza, dolor. Finalmente regresa el color a la imagen, cuando se pone fin al conflicto.
-Planos, angulación y movimiento de cámara
Se utilizan distintos planos, primeros planos(a veces enfocando al árbitro y otras a los niños), planos generales(relatando el partido), picados(cuando sopla el viento y están todos mirando hacia el cielo), contrapicados(enfocando a Nacho Cano en un momento durante su paseo por Jerusalén). Todo esto sin dejar de enfocar nunca el balón.
-Montaje lineal y secuencial
Es un montaje secuencial, puesto que nos va presentando distintas secuencias (del partido, imágenes de archivo, imágenes actuales de la guerra de Bosnia...).
-Adecuación imagen y sonidos
La música tiene un carácter diegético, la música subraya el dramatismo, especialmente cuando enfoca la guitarra de Nacho Cano en ese momento de tensión.
Aspectos estéticos
-Decorado y recursos de ambientación
Es todo al exterior, nos muestra un campo de fútbol y la ciudad de Jerusalén así como las diversas comunidades que allí conviven.
-Vestuario
El vestuario de los niños y del árbitro es una ropa deportiva, adecuada para jugar al fútbol. Al estar en blanco y negro no identificamos los colores hasta el final. El único color más marcado es el del árbitro que va vestido entero de negro.
-Técnica fotográfica y colorido
El vídeo-clip se nos presenta en blanco y negro con un valor subjetivo, para darle mayor dramatismo. El final del mismo cuando se resuelve el conflicto ya se encuentra a color. Durante todo el vídeo-clip el balón se nos presenta en un color azul, remarcando la importancia que este cobrará cuando se convierta en mundo.
-Iluminación
Es una iluminación natural, al exterior, remarcando con mayor iluminación algunos momentos, especialmente durante su paseo por Jerusalén, y oscureciendo ligeramente cuando comienza el conflicto y se intercalan imágenes de guerras.
-Banda sonora
Al ser un vídeo-clip musical, tenemos en cuenta la música. Ésta está representada por un coro de niños. Subrayando ese mensaje implícito del vídeo-clip.
