Un mundo separado por el mismo Dios

Análisis del videoclip musical de Nacho Cano: Un mundo separado por el mismo Dios.

Aspectos sociológicos:

-Descripción de los personajes.

Niños jugando el partido de fútbol: Niños entre 10-12 años. Dos bandos diferenciados. Un equipo está formado por niños de tez clara y rubios, y el otro está formado por niños de tez más oscura. Todos son hombres.

Árbitro: Representado por Nacho Cano. Hombre adulto de unos treinta años, alto, fuerte, de melena...cierta similitud con Jesucristo. Actúa de mediador.

Público: Formado por mujeres exclusivamente.

Personajes secundarios del videoclip:

Soldados: hombre jóvenes. Aparece una dualidad. En ocasiones como salvadores y otras como verdugos.

Musulmanes y judíos: Aparecen rezando en sus respectivos lugares de culto.

-Roles sociales.

El papel de Nacho Cano como árbitro: Jesucristo. Se presenta como moderador y mediador, hombre adulto de unos treinta años, de pelo largo, amable con los niños...

Niños: Representan los países y su lucha por el poder. Cómo éstos juegan con el mundo.

Mujeres espectadoras: No tiene ninguna función más que el esperar, sufrir, alentar...

Soldados: Su función es instaurar el orden y la paz.

Estereotipos:

El primer estereotipo que encontramos lo vemos representado en el árbitro como Jesucristo. Hombre adulto, con una función de mediador y moderador y preocupado por los conflictos de la sociedad (representados a través del partido de fútbol).

Mujeres sin voz ni voto. Observadoras pasivas de la realidad, sin más posibilidad que sentarse a esperar.

Musulmanes y Judíos: Aparecen como personas muy devotas, rezando.

Soldados: Los salvadores.

Los países: representados a través de los niños se nos presentan como egoístas que sólo buscan la dominación y el poder sin importarles a quién puedan estar haciendo daño.

-Valores y contravalores

Valores: Paz, amor, compañerismo, amistad, respeto, unidad...

Contravalores: Violencia, intolerancia, guerra, machismo...

-Mensajes transmitidos

El mensaje principal es que en estos conflictos, los que siempre acaban perjudicados, son los más débiles, es decir, los niños.

-Críticas

Hace una crítica directa a las guerras por etnia o religión.

Aspectos psicológicos

-Teoría del aprendizaje utilizada

Es una teoría constructivista, en la que nosotros mismos, construimos la historia. A través de una serie de imágenes y de los conocimientos previos que tenemos vamos recreando la historia, vamos hilvanando los conocimientos.

-Estrategias psicológicas

Utiliza sentimientos como la impotencia, la indignación, la rabia...También utiliza los colores, todos los elementos que forman el vidéo-clip están en blanco y negro, excepto el balón, que está en color azul (como mensaje simbólico que posteriormente representará al mundo).

-Elementos motivadores

La forma de presentarnos el paralelismo entre el partido y la realidad, la utilización de esa metáfora.

-Tipo de ritmo

Es un ritmo sintético, en el que se obvian muchas cosas al ir intercalando las imágenes de distintos sucesos, contribuyendo de esta manera a crear una teoría de aprendizaje constructivista. Existen elipsis temporales y simplifica historias.



Aspectos educativos:

-Objetivos

Explícitos: El fin es mostrar el conflicto en torno a religiones, reivindicar que en la guerra siempre acaban perdiendo los más débiles, es decir, los niños.

Implícitos: En lugar de luchar, la unión.

-Temática

A través de un partido de fútbol nos muestra la guerra, reivindicando lo injusto de ésta.

-Ámbito de incidencia

Actitudinal. Busca cambiar las actitudes como el odio, el rencor, la violencia, la intolerancia, los integrismos religiosos...que generan este tipo de conductas.

-Tratamiento

Se realiza a través de un vidéo-clip musical con actitud de reivindicación.

-Lenguaje

Es un lenguaje audiovisual y musical. Existe un relato visual más un acople de música. Ilustra el partido con imágenes de guerras.

-Elementos y recursos didácticos

Mezcla imágenes de archivo con una narración, con elementos de imágenes contemporaneas, retraros, rostros, recreaciones(el paseo por Jerusalén)...

-Posible explotación didáctica

Puede ser utilizado para trabajar la competencia social y ciudadana, aprender a aprender, educación para la paz...

Aspectos técnicos

-Estructura interna

Es una estructura circular, en la que interiormente nos encontramos con una lineal (el partido de fútbol, que tiene una presentación (el comienzo), un nudo (el conflicto) y un desenlace (cuando se resuelve)), pero que al intercalarlo con imágenes de archivo, comienza y termina con la misma imagen del niño en la invasión nazi en Polonia.

-Punto de inflexión

Encontramos tres puntos de inflexión. El primero, al comienzo del partido de fútbol. El clímax, cuando el árbitro abandona un momento su posición y comienza el juego sucio, y el último cuando el mediador da una patada al balón transformándose éste en el mundo, se intercalan imágenes de Bill Clinton y Yasser Arafat dándose la mano, con la finalización del partido, vuelve el color(ya no es en blanco y negro) y aparece el elemento de la lluvia.

-Tipo de imágenes

Hay imágenes estáticas de archivo, de la II Guerra Mundial, y también imágenes del actual conflicto Bosnio (en su momento), intercaladas con las imágenes en movimiento del vidéo-clip. En un primer momento todas estas imágenes son en blanco y negro, que dennotan tristeza, dolor. Finalmente regresa el color a la imagen, cuando se pone fin al conflicto.

-Planos, angulación y movimiento de cámara

Se utilizan distintos planos, primeros planos(a veces enfocando al árbitro y otras a los niños), planos generales(relatando el partido), picados(cuando sopla el viento y están todos mirando hacia el cielo), contrapicados(enfocando a Nacho Cano en un momento durante su paseo por Jerusalén). Todo esto sin dejar de enfocar nunca el balón.

-Montaje lineal y secuencial

Es un montaje secuencial, puesto que nos va presentando distintas secuencias (del partido, imágenes de archivo, imágenes actuales de la guerra de Bosnia...).

-Adecuación imagen y sonidos

La música tiene un carácter diegético, la música subraya el dramatismo, especialmente cuando enfoca la guitarra de Nacho Cano en ese momento de tensión.

Aspectos estéticos

-Decorado y recursos de ambientación

Es todo al exterior, nos muestra un campo de fútbol y la ciudad de Jerusalén así como las diversas comunidades que allí conviven.

-Vestuario

El vestuario de los niños y del árbitro es una ropa deportiva, adecuada para jugar al fútbol. Al estar en blanco y negro no identificamos los colores hasta el final. El único color más marcado es el del árbitro que va vestido entero de negro.

-Técnica fotográfica y colorido

El vídeo-clip se nos presenta en blanco y negro con un valor subjetivo, para darle mayor dramatismo. El final del mismo cuando se resuelve el conflicto ya se encuentra a color. Durante todo el vídeo-clip el balón se nos presenta en un color azul, remarcando la importancia que este cobrará cuando se convierta en mundo.

-Iluminación

Es una iluminación natural, al exterior, remarcando con mayor iluminación algunos momentos, especialmente durante su paseo por Jerusalén, y oscureciendo ligeramente cuando comienza el conflicto y se intercalan imágenes de guerras.

-Banda sonora

Al ser un vídeo-clip musical, tenemos en cuenta la música. Ésta está representada por un coro de niños. Subrayando ese mensaje implícito del vídeo-clip.